miércoles, 20 de mayo de 2020

Grado de implicación en los seminarios, reuniones con el tutor y elaboración del informe


    En primer lugar, he participado en los tres seminarios. El primero, fue antes de comenzar el periodo de prácticas. Asistimos presencialmente junto a los compañeros, intercambiamos impresiones y fue la puesta a punto, para el comienzo en el centro educativo. La segunda, fue por videoconferencia individualmente con el tutor, puesto que en grupo no pude estar por la situación que estabamos pasando del Covid-19. En ella, nos pusimos al día del Practicum II y quedé agradecido por la atención que recibí. Y la última, fue el 15 de mayo, esta vez si junto a los compañeros por video conferencia, para intercambiar impresiones a valorar el periodo de prácticas en conjunto; en la reunión hice una intervención para valorarlo desde lo que he experimentado. 
     En segundo lugar, en cuanto a las reuniones con la tutora del centro educativo, he asistido a las de ciclo, evaluación y a las del periódico escolar, ya que es la coordinadora de este. Finalmente, si aporté ideas tanto para el periódico, como para la parte de la radio del colegio que hacíamos los de prácticas.
     En tercer lugar, durante este mes y medio, hemos mantenido el contacto por videoconferencia o por vía telefónica, debido a la pandemia del Covid-19. En conjunto, nos hemos coordinado para; formalizar una aportación a las clases que tutoriza; y para participar en la medida de lo posible, en el blog que creó el colegio como medida ante esta situación.
     Por último, la implicación en la elaboración del informe se ha visto afectada por el momento que estamos atravesando y por la sobrecarga de trabajos académicos hasta la última semana de periodo lectivo, incluido el mes y medio por vía tecnológica. A mi parecer, tendrían que haber ampliado algo mas los plazos de entrega, aún así, mediante el blog, completo mi aportación al informe Practicum II.

martes, 19 de mayo de 2020

Colaboraciones con el centro de prácticas durante el confinamiento

    He mostrado estar a la disposición de la tutora y del centro en todo momento estableciendo contacto a través de mensajería instantánea y de llamadas telefónicas durante el periodo de confinamiento, para establecer un consenso en la elaboración del material que he realizado y en lo necesario para ayudar.

    La coordinadora del periódico digital del colegio es mi tutora y me ofreció participar, aportando un autorretrato para el mural.

     Se puede apreciar el autorretrato personal, en la segunda fila junto a alumnos y profesores del colegio.

   Aunque sea una actividad que no se evalúa académicamente, en el trato personal, trato de colaborar en lo posible.

    El periódico digital, se puede leer desde: La web oficial del colegio o en el blog, que lo impulsaron el 17 de marzo para las familias, por esta situación.

    Como se puede apreciar, a petición del centro y de la tutora, los estudiantes de prácticas también participamos el día 2 de abril, en el video realizado para el día mundial del autismo.

    La colaboración consistía en hacer una fotografía personal con el color azul, que es el que representa al autismo. Después con cada imagen el coodinador del blog hizo el video que lo subieron al blog del centro.

    Junto con las compañeras de prácticas, realizamos un video didáctico para que los estudiantes del centro adivinen las profesiones que cada uno de nosotros interpretamos. Como indica la Unidad 3 elaborada del centro educativo, las profesiones es el primer apartado que se trabaja, por lo tanto, decidimos crear este material en equipo.


    Después del video y por último, participé en el reto: ¿Quién será...?

      El reto consistía en enviar una fotografía disfrazado de un personaje, parodiar un cuadro, una película, o la portada de un cuento.

        Por la mañana publican la fotografía y los demás en los comentarios tratan de adivinar quien es. Por la tarde, anuncian la solución con la imagen original original de la pelicula, cuadro o cuento.


Desde el blog del centro agradecen la participación de una forma muy gratificante. Besos para ellos desde mi BLOG, ¡¡POR SUPUESTO!! 




jueves, 14 de mayo de 2020

Conclusión de la asignatura

    Considero que hemos visto gran cantidad de recursos que nos hacen ser mejores como maestros, puesto que salimos al mercado laboral con la formación del futuro. "Aprendemos haciendo" podría ser el lema de la mención, porque con los trabajos tanto individuales como grupales dificilmente se olvida ya que se dedica una cantidad de horas a ampliar tus conocimientos sobre un tema que es desconocido.

    Por otro lado, he comprobado que la carga de los trabajos ha sido excesiva y un tanto complicadas sino sabes utilizar herramientas de edición de video. En cuanto al grupo, he visto una gran implicación por parte de mi compañero, en todo momento se ha compenetrado conmigo en los momentos precisos para llevar acabo las prácticas de la asignatura.
 
    Para finalizar, me gustaría agradecer al profesor Javier Rodríguez Martín la implicación que ha demostrado con cada uno de nosotros y valorando en el momento que nos encontramos. Es satisfactorio, incrementar la opinión crítica y fundamentada sobre los diferentes aspectos que propone.

Práctica 14: Plan de actuación entorno digital del centro

    La actividad que hacemos hoy en día en la red, produce un impacto importante en nuestro entorno, a través del uso de los teléfonos móviles, del internet, los videojuegos… por ello hay que hacer un plan de actuación sobre nuestro entorno digital.

     El plan se llevaría a cabo en un colegio público de educación infantil y primaria, para promover al alumnado, al profesorado y en general a toda la comunidad escolar el cuido del medioambiente.

     Incluir las Tics, ya sea móviles, ordenadores de mesa, portátiles, impresoras, pizarras digitales, fotocopiadoras y relacionarlo con el medio natural del que nos rodeamos como el reciclaje, la luz… es bueno para el planeta e importante para que todos vivamos mucho mejor.

    Considero que realizar la práctica me ha servido de gran utilizad para; ser consciente e informarme con mayor exactitud sobre el impacto que producen las nuevas tecnologías en el medioambiente. Por otro lado, al buscar medidas para solventar este problema he conseguido reunir acciones que lo pueden solventar o reducir. 

Algunas de las acciones son:


              -          Compra aquello que solo sea necesario 
              -          Presta atención a tu entorno tecnológico
              -          Apuesta por el ahorro energético 
              -          Cuida tus aparatos electrónicos 
              -          Ten espíritu crítico 
              -          Difunde la buena práctica 
              -          Utiliza Ecosia como navegador

     Con esta práctica hemos aprendido que debemos prestar atención  a los detalles, porque las acciones que podemos hacer por pequeñas que sean, son ejemplos que toman los alumnos de tu persona y es finalmente lo que te define como profesional del sector educativo.

Grado de implicación en los seminarios, reuniones con el tutor y elaboración del informe

    En primer lugar, he participado en los tres seminarios. El primero, fue antes de comenzar el periodo de prácticas. Asistimos presencia...