El interés didáctico de “gas properties” de la Universidad de Colorado, puede ser aplicable al aula para la práctica de competencias básicas en Ciencias Naturales y Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación (TICE) y aprender a aprender. En cuanto a los usos, la aplicación permite manipular hechos científicos comprobados; esto produce: mayor acercamiento al contexto científico, el alumno se inicia en la ciencia y contribuye a mejorar aprendizajes significativos.
Por último, ubico esta actividad para los cursos de 5º y 6º de primaria, ya que es cuando más avanzados se encuentran en el buen uso de las TICs y mayor capacidad tienen para entender contenidos complejos de forma lúdica mediante simulaciones. Además, tengo que añadir que con una práctica así aunque sea para niños; para entenderlo visualmente, hay que tener formación en ciencias y personalmente, las prácticas de los simuladores no las he entendido.
Aportación: Recurso - Leyes de los gases
Parte de un repaso de los conceptos previos necesarios para comprenderlo, tales como los estados de agregación de la materia, temperatura, presión, volumen y cantidad de materia (mol), para posteriormente desarrollar el tema propiamente dicho.
Mediante textos escritos y locuciones acompañadas de animaciones se explican las leyes Avogadro, Boyle, Charles, Gay-Lussac, los gases ideales y la ley generalizada.
Describe, además, la teoría cinética de los gases y la explicación, según ella, del efecto que sobre un gas tiene la modificación de presión y temperatura, las leyes de Graham y la ecuación de Van der Waals para los gases reales.
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