CRFP en Castilla-La Mancha

Junto al grupo de trabajo al que pertenecía, expusimos sobre el CRFP en Castilla-La Mancha. Como resumen hay que decir que sus siglas son el Centro Regional de Formación del Profesado en CLM y allí es donde vimos todas las ventajas en forma de cursos y créditos que ofrecen para los docentes en activo. No obstante, el documento adjuntado es el trabajo donde si queréis profundizar en el tema, se explica detalladamente las funciones, proyectos y todo lo que abarca el CRFP.

Conclusión: Para concluir el informe, podemos decir que este trabajo nos ha ayudado a comprender cuál es la formación que deben seguir los docentes durante toda su carrera, ya que, como sabemos, un docente nunca debe dejar de aprender, además de conocer todos los cursos a los que puedes tener acceso y donde informarse y realizar dichos cursos.

Políticas educativas internacionales en la gestión de las TIC

Los compañeros de clase han realizado una exposición acerca de las políticas educativas internacionales en la gestión de las TIC. Como resumen nos comentaron las políticas educativas de todos los continentes, haciendo comparaciones, poniendo ejemplos prácticos. No obstante, el documento adjuntado es el trabajo donde si queréis profundizar en el tema, se explica detalladamente las funciones, proyectos y todo lo que abarca el tema.

Ampliación

Las políticas educativas favorecen integrar la tecnología digital. Sustituyen a los libros de texto, también ha tenido una evolución y hay que tener en cuenta que aún se encuentran en periodo de transición, de lo impreso a lo digital. Lo inquietante después de leer el artículo, es que las administraciones educativas deberían preocuparse por estudiar y comprobar si la gran inversión que se está haciendo es positivo para la educación, ver si hay resultados reales.

Existe un vacío en la demostración si hay un cambio real en la metodología docente o si es un simple cambio de soporte y de formato. No cabe duda que si  hemos sustituido el papel por la tecnología, es para innovar en la educación y captar la atención del estudiante, de no ser así; se habrá malgastado una gran cantidad de presupuesto.

Sanabria, L.(2017) RELATEC. Las políticas educativas en la producción y distribución de materiales didácticos digitales. 16(63-77)

Skype / Periscope

Los compañeros de clase han realizado una exposición acerca de Skype. Como resumen desde la experiencia practica afirmo que Skype es una plataforma para establecer videollamadas entre las familias y los colegios. No obstante, el documento adjuntado es el trabajo donde si queréis profundizar en el tema, se explica detalladamente las funciones, proyectos y todo lo que abarca Skype. Podéis acceder a Skype pinchando aquí.

 El enlace donde han subido la presentación no es descargable, entonces no es posible adjuntarlo.

https://prezi.com/p/itjxcddanlwk/skype-in-the-classroom/

 Aunque ya vienen redactados los recursos, he buscado en internet y pasaré a comentar una breve aportación propia: 

 Skype y el Periscope nos pueden servir para conectar con otros profesores cuando tengamos ocasión si comparten una línea de trabajo similar y en vez de gastar los créditos de formación del CRFP, quieren invertirlos de esta manera lo veo positivo educativamente puesto que se benefician tanto ellos como a los alumnos sin límite de tiempo.

P. Daniel (2015) Ojulearning. Recuperado de: https://ojulearning.es/2015/06/skype-como-herramienta-educativa/ 

La privacidad en los centros educativos

Los compañeros de clase han realizado una exposición acerca de la privacidad en los centros educativos. Como resumen nos han explicado la guía con las preguntas más frecuentes que tienen tanto padres, como profesores acerca de la protección de datos. No obstante, el documento adjuntado es el trabajo donde si queréis profundizar en el tema, se explica detalladamente todo lo que abarca la privacidad en los centros educativos.

Las TIC en la Organización de Centros Escolares y la comunicación con el entorno.

Los compañeros de clase han realizado una exposición acerca de la organización de las TIC en los Centros Escolares. Como resumen el incrementos de la tecnología en los centros escolares y la comuncación con el entorno de los colegios. Facilita el proceso, los centros valoran el uso que hacen de las TICs y de implementar más. No obstante, el documento adjuntado es el trabajo donde si queréis profundizar , se explica detalladamente los recursos, proyectos y todo lo que abarca el tema.

Edmodo

  Los compañeros de clase han realizado una exposición acerca de Edmodo. Como resumen desde la experiencia practica afirmo que Edmodo es una plataforma online para trabajar coopeativamente entre alumnos, padres y profesores. No obstante, el documento adjuntado es el trabajo donde si queréis profundizar en el tema, se explica detalladamente las funciones, proyectos y todo lo que abarca Edmodo. Podéis acceder a Edmodo pinchando aquí.

Aportación personal, noticia comentada:
 
El profesor Álvaro Cano Lobo, nos lleva a reflexionar sobre lo educativo que es Edmodo en el uso de Redes Sociales en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje en la ESO. Puesto que Edmodo no permite mandar mensajes entre alumnos no se entiende la afirmación  de que se generan situaciones de comunicación, porno hay la posibilidad que ocurra en su totalidad.

Teniendo en cuenta lo anterioemente mencionado, si seguimos este tipo de metodologías de trabajo hay que poner facilidades a los alumnosy por el momento encuentro falta de funcionalidad para hallar información en español porque la comunidad en castellano no es grande. Desde mi punto de vista tendría que ser una plataforma que englobe todo porque si no permite generar cursos, exámenes o programas de estudio, para organizarse es un tanto caótico para el profesor.

Anónimo (2019) Elancasti.com. Obtenido de: https://www.elancasti.com.ar/info-gral/2019/4/25/edmodo-una-experiencia-de-estrategia-de-innovacion-pedagogica-402150.html

Google Classroom

Compañeros de clase han realizado una exposición acerca de Google Classroom. Como resumen bajo la experiencia práctica en clase afirmo que Google Claasroom es una aplicación que sirve para; controlar el trabajo del aula y socializar compartiendo y comentando con los usuarios las publicaciones. No obstante, por si queréis profundizar he compartido en la entrada tanto el documento escrito como la presentación en clase. Para descargarla, clicad aquí

Aportación personal, comentando noticia: https://www.lavanguardia.com/vida/junior-report/20191223/472430751287/escuela-google-cloudalia.html

Educativamente Google Classroom, ¿realmente nos ayuda a prepararnos para el futuro laboral? Entre sus ventajas se puede aplicar la metodología flipped classroom para que los alumnos encuentren los contenidos de las asignaturas más gamificados, ¿los niños deben estar "enganchados" a la educación de esta forma?, ¿por qué parece que la única alternativa es ahora aumentar la atención mediante el juego?, ¿estamos creando una sociedad dependiente de las máquinas, quitando valor a lo que podemos hacer manualmente? 

Considerando lo anterior, herramientas creadas como Google Classroom bajo mi punto de vista no son adecuadas para la educación, porque tendríamos que volver a modelos de educación anteriores ya que cada vez hay menos cultura entre la población, vivimos dependientes de los dispositivos aunque descansemos el fin de semana, creamos hábito de pasar horas frente a la pantalla. El periodo de tiempo empleado de esta forma, es insalubre porque; no desarrolla la imaginación, no habla, ni se relaciona con las personas que viven en su hogar creando falta de habilidades sociales, además de crear obesidad y problemas posturales.

Fake News con Begoña Rivas

Las Fake Newso noticias falsas, conferencia que recibimos en clase, son artículos que parecen ser ciertos, pero que en realidad no lo son, hacen fácil la manipulación de los acontecimientos que visualizamos a diario, tanto en la radio, como en la televisión y en las redes sociales.

Un ejemplo es el denominado Pulpo Arbóreo, es totalmente falso, puesto que corresponde a la saga Star Wars y es de ciencia ficción.

También lo son los clickbaits en Youtube, que mediante títulos llamativos sobre todo de lo paranormal y miniaturas que parece que ha sucedido de verdad tratan de engañarnos para conseguir visitas traduciéndose en beneficios económicos por alcanzar ser un video viral.

Las videoconferencias en los centros escolares

La práctica, es una de las prácticas que hemos llevado a cabo durante el presente curso académico en la mención TICE. El documento adjuntado es el trabajo donde si queréis profundizar en el tema, explico detalladamente el desarrollo de las videoconferencias.

Hangout y Skype, comparación:
Hangout es una herramienta que ofrece Google, es por ello que es más accesible que Skype porque ya entras con la cuenta Gmail. Hangout y Skype son similares, por lo que no hay grandes diferencias. La herramienta que más usuarios hay registrados es Hangout porque es de la cuenta de Google, suele ocurrir como fue mi experiencia personal en clase, que el usuario no conozca que tiene dicha aplicación; por lo tanto, al hacerte una cuenta de Google para administrar el Gmail y demás, ya obtienes Hangout y no hace falta registrarse. Sin embargo, en Skype necesitas abrir una cuenta y a veces da problemas para acceder y conectarse.

Ambos softwares permiten la conexión en grupo de un máximo de 10 personas. Hangout no suele ocasionar problemas, pero Skype a partir de 5 usuarios disminuye la calidad de la videoconferencia. Con las dos plataformas podemos compartir archivos, pero como Hangout está vinculada a Skype solo deja enviar archivos de Drive.

Considerando lo mencionado anteriormente, veo conveniente que los colegios trabajen con Hangout, ya que permite trabajar con material subido a la nube, tener blogs propios, conexión con menos fallos y mejor calidad para intercambiar información entre los estudiantes, profesores y familiares en las videoconferencias.

Desde mi punto de vista, veo positivo trabajar por grupos y enseñar esta herramienta a los alumnos para que después del colegio puedan reunirse sin necesidad de quedar, si algún alumno no vive cerca o para hacer tutorías personalizadas. Por otro lado, descarto Skype por los fallos que tiene la plataforma ya que, al tener cuenta de Google, observo que Hangout es más accesible y sencilla de utilizar.

Delphos y Papás 2.0

Los sistemas de gestión administrativa y académica, es una de las prácticas que hemos llevado a cabo durante el presente curso académico en la mención TICE. El documento adjuntado es el trabajo donde si queréis profundizar en el tema, explico detalladamente las ventajas y desventajas.

Conclusión

Tras analizar las dos plataformas he llegado a la conclusión que son herramientas imprescindibles porque ahorran hacer reuniones por cada circunstancia entre los usuarios que la utilizan, además los padres pueden estar al corriente de la evolución académica de sus hijos y tienen la posibilidad de comunicarse con los tutores correspondientes, pero considero que aún falta trabajo para concienciar e involucrar a los padres en la educación de los hijos, puesto que conlleva adaptarse a las nuevas tecnologías.

La primera propuesta de mejora que haría sería unificar ambas plataformas para que los integrantes que componen el sistema educativo, utilicen una única aplicación con mejor aspecto y mejore la comunicación entre los usuarios, esto fomentaría el uso de la misma. La segunda propuesta tiene que ver con acercar los dos sistemas a las familias mediante la realización de conferencias, charlas para el buen uso del medio que deben aprender a utilizar. Para concluir, otra propuesta imprescindible debería ser incluir la opción de las videollamadas por si algún padre no puede asistir a las reuniones con él tutor.

Proyecto Althia, Programa Escuela 2.0 y Plan Mochila Digital

Los proyectos, es una de las prácticas que hemos llevado a cabo durante el presente curso académico en la mención TICE. El documento adjuntado es el trabajo donde si queréis profundizar en el tema, explico detalladamente el desarrollo de cada uno.