PRACTICUM I - EL CENTRO DE PRÁCTICAS

Esta entrada la aporto como anexo al informe del PRACTICUM I, para que el tutor de prácticas pueda ver el colegio CPEE Ciudad de Toledo y el aula:

AULA - CPEE CIUDAD DE TOLEDO

                                    
Realizan la asamblea: Nombran el día de la semana, estación, mes, los profes con los que trabajan, normas del aula, etc...

 

Agenda: Escriben y dibujan lo realizado tanto en casa como en el colegio

 

      

      Material lingüística   

  Material mátematicas y puzzles

 

  Puzzles y material Teacch 

 

 

 Material juego libre

       Fichas profesora
                                                                   

 

     Material profesora       

 

Carton para explicar Recados 

 

Actividad Teacch - Vocabulario Halloween

                                Ordenadores                     

AULA HOGAR- CPEE CIUDAD DE TOLEDO

En el aular hogar aprenden practicando tareas cotidianas: Recetas, hacer la cama y doblar ropa.

 Cocina - Material Teacch señala que hay en cada cajón

 Cocina - Platos, vasos, etc...

Normas de la cocina

 

 Normas dormitorio

 Ropa: Sacan la ropa, la doblan y lo guardan.

 Ropa indicada con material Teacch

 Ropa indicada con material Teacch

 Salón: Actividades de cocina.

 Vista 2 del salón

 Cuarto de baño y sus normas.
 

SALA DE ESTIMULACIÓN - CPEE CIUDAD DE TOLEDO

En esta sala, se pone música relajante, luz tenue con los alumnos tumbados en las colchonetas de la derecha mientras se los hace masajes con diferentes materiales.

 

Pantalla multicolor que se enciende cuando hay sonidos. 

 OTRAS INSTALACIONES - CPEE CIUDAD DE TOLEDO

Sala Cristalera: Se imparte clase, actividades de baile y se utiliza para el recreo.

Clase: Atención terapéutica.

Sala fisioterapia

Biblioteca

Sala video: Hay ordenadores y zona Wii.

Ordenadores de la sala de profesores.

Rampa para subir a la planta superior.

Enfermería

Lavandería

Balance - Plástica

El balance sobre la parte plástica de la asignatura de Cultura y Pedagogía Audiovisual tiene que ver en mostrar la cultura audiovisual para contrastar opiniones de los estudiantes en temas del consumo audiovisual, el color de mis sueños, o capítulos de series. La asignatura iba más allá del aprendizaje porque tocaba lo personal ya que las dos primeras actividades que hicimos tuvimos que traer fotos nuestras. Con todas ellas, explicó lo que era un Imaginario y un Documento de Identidad Visual. Con estas prácticas, damos una visión al mundo de lo que consumimos en Internet.

Las clases se desarrollaron con diálogos, experiencias, reflexiones y debates, de tal forma que se ha fomentado la forma crítica sobre lo visto en el aula. Hay algunos debates y prácticas que no tienen sentido. Como por ejemplo, porque el profesor quería saber si los que tuvieran pareja en ese momento han escuchado en el coche frases como... "mujer al volante, peligro constante". De acuerdo a la sociedad parece ser que cada acto ya se denomina como micromachismos y es un "delito" hacer una broma acerca de las mujeres. Están llevando cada segundo al extremo por una igualdad que pretenden conseguir por caminos que provocan odio hacia su colectivo.

En conclusión, me quedo con la parte de pedagogía antes que con la de plástica porque la veo más útil que estar haciendo trabajos para analizar capítulos y anuncios que a corto y a largo plazo no lo vamos a sacar utilidad.

Balance - Pedagogía

El balance de pedagogía ha sido una continua sorpresa, no me esperaba que fuese a gustarme tanto la mención.

Ha sido una asignatura muy completa, ya que hemos visto muchísimas cosas diferentes que se pueden hacer con las nuevas tecnologías.

Desde el primer día de clase hasta los últimos días con las audioguías. Desde estar un mes con las gafas VR hasta conocer a Dino. No hubo día que no tuvieramos algo nuevo que aprender.

Me hubiera gustado disponer de más tiempo para que los contenidos los hubiera aprendido mejor sobre todo los de la PDI ya que se vió solo en un día y creo que se puede sacar más partido al tema.

Balance - Diseño

Esta es la última entrada acerca de la asignatura de Diseño de la Mención TICE

Bien, como he podido comprobar, esta asignatura encamina al alumno hacia la tecnología aplicada en el aula pura y dura de una forma positiva porque siempre hay predisposición para ayudar por parte del profesor y de los compañeros.

También cabe destacar que el aprendizaje de las herramientas proporcionadas no se ha completado porque para las prácticas había que elegir entre diferentes recursos para hacer la evaluación.

Como todos creo que en este periodo de la asignatura, nos falta tiempo para desarrollarnos en el aula y recae en el aprendizaje autónomo del alumno fuera del aula.

Me quedo con la experiencia de los recursos elegidos por mi parte, los cuales no los conocía y han sido de gran ayuda para ampliar mis conocimientos acerca de profundizar en el tema de la tecnología en la educación. Como he indicado en alguna entrada, las plataformas en las que he estado aprendiendo a utilizarlas, las he llevado al aula en prácticas sacándo partido a estas; ha tenido un resultado positivo, lo mejor es que si el aprendizaje conducido por el maestro sirve como así ha sido, es de agradecer para todos los alumnos.

Buenas prácticas con las TICs

Aportación para la revista El Recreo:

    Hoy comparto con vosotros mi grata experiencia fuera de las aulas de la universidad, concretamente del PRACTICUM I en el Colegio CPEE Ciudad de Toledo.

Como todos sabéis CPEE es un colegio de Educación Especial, me hacía mucha ilusión empezar las prácticas  por ser en este ámbito de la educación.

   El primer día comenzamos con una visita por todo el centro educativo, inmensos pasillos, cada uno con nombres de calles, dibujos, etc... Tuvieron que pasar unas semanas para saber ir a donde quieres sin perderte.

  Considero que tuve una suerte enorme, parecía que la clase y la tutora que me asignaron estaban hechos para mí o así es como lo percibí con tan buen trato desde el primer momento que aún se recuerda con nostalgia.

  La tutora me abrió las puertas de la clase y me dió todas las facilidades para proponer actividades en clase, salidas fuera del aula, etc... Aproveché la oportunidad que me dió y llevé los recursos Tice que había disponibles para trabajar contenidos educativos, no de ocio.

  Este curso 18/19 están con la etapa del arte contemporáneo. Una de mis aportaciones a la clase, fue crear diferentes fichas de la habitación de Van Gogh, para después utilizar una App VR (aplicación - realidad virtual) donde ellos se sumergen en la habitación que previamente han coloreado, recortado y pegado.

  Las reacciones eran caras de asombro y de relajación, uno de los chicos parecía que se podría quedar ahí mirando de por vida, como si fuese su escondite secreto.

  En fin, esta es una de las buenas prácticas con las Tics, espero que os haya gustado.

Os saluda atentamente,
Federico Béjar Fernández.

App Habitación de Van Gogh: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.Veejays.VirtualBedroomsPitch

Blogger

Hoy voy hablar sobre la plataforma Blogger, una de las partes del trabajo que tuvimos que hacer para la asignatura.

Para crear un blog, se puede recurrir a esta herramienta virtual. Ingresando un correo eléctronico GMAIL, en el menú de Google, está disponible la opción para crearlo.

Después como indican en el tutorial, se puede modificar todas las partes a vuestro gusto. Es posible desde poner el nombre que queráis al blog, podéis monetizarlo para ganar dinero, podéis editar los colores o el fondo que queráis para vuestro blog, podéis crear un menú con diferentes pestañas para ir solo a las entradas de un tema, etc...

Todas estas herramientas están muy bien pero se quedan un poco atrás respecto a la siguiente página web que os traigo, Btemplates. Está Web tiene miles de plantillas personalizadas, las cuales podéis insertarlas en vuestro blog desde la opción Tema y Personalizar.

 

Como véis el fondo que tengo no es de Blogger sino de Btemplates con el cuál tambien pude crear una ventana donde pasan automáticamente de un tema a otro comentado en el Blog.

Por último, adjunto un video tutorial básico, de cuarto de hora para quien quiera animarse a abrirse un Blog, tenga por donde empezar con pasos muy sencillos.

Adjunto una noticia sobre Blogger, que comentaremos después:

Lamentablemente no ha sido posible encontrar una noticia trascente con alguna polémica. Dicha noticia tiene que ver sobre la actualización de Blogger.

Afirma que Blogger trae mejoras en diseño como en los temas y en las plantillas. Lo siguiente es importante:

Comunica que las nuevas plantillas trae nuevos sistemas adaptables, esto quiere decir que ya funciona en móviles y tablets, pero es un poco tardío porque hay plataformas que ya lo consiguieron hace años y Blogger se sumó a esta mejora en 2017.

Personalmente aunque hice el informe en Blogger me quedo antes con Wix o Wordpress, principalmente porque disponen de opciones más actualizadas que están a la orden del día.

PROBLEMA-PREGUNTA de Género

Anuncio Galletas Príncipe:

Este es el anuncio en el que la princesa se salva a sí misma. Reivindica que a las mujeres no necesitan que las salven.

Cuando aparece el dragón y el príncipe dice, “tranquila princesa, ¡yo te salvaré!”, ella toma una galleta príncipe y toma la delantera enfrentando al dragón.

Captura tomada del anuncio, justo en el momento en el que la princesa dice “ya me encargo yo”.

Preguntaríamos a los niños, bajo su inocencia si ven el anuncio como una reivindicación donde tendrían 3 opciones para responder: 

                   - La princesa tenga que enfrentar sola la dificultad.

                   - Solo el príncipe.

                   - Los dos juntos.