Aportaciones sobre educación

Aportación personal, comentando noticia: https://www.lavanguardia.com/vida/junior-report/20191223/472430751287/escuela-google-cloudalia.html

Educativamente Google Classroom, ¿realmente nos ayuda a prepararnos para el futuro laboral? Entre sus ventajas se puede aplicar la metodología flipped classroom para que los alumnos encuentren los contenidos de las asignaturas más gamificados, ¿los niños deben estar "enganchados" a la educación de esta forma?, ¿por qué parece que la única alternativa es ahora aumentar la atención mediante el juego?, ¿estamos creando una sociedad dependiente de las máquinas, quitando valor a lo que podemos hacer manualmente?

Considerando lo anterior, herramientas creadas como Google Classroom bajo mi punto de vista no son adecuadas para la educación, porque tendríamos que volver a modelos de educación anteriores ya que cada vez hay menos cultura entre la población, vivimos dependientes de los dispositivos aunque descansemos el fin de semana, creamos hábito de pasar horas frente a la pantalla. El periodo de tiempo empleado de esta forma, es insalubre porque; no desarrolla la imaginación, no habla, ni se relaciona con las personas que viven en su hogar creando falta de habilidades sociales, además de crear obesidad y problemas posturales.

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Comunicado de prensa (2020) El ceo. Recuperado de:
https://elceo.com/tecnologia/la-tecnologia-es-el-comun-denominador-de-los-empleos-emergentes-en-mexico/
Como noticia a destacar he escogido una reciente que clasifica los trabajos mas solicitados en el país de México, todos ellos tienen que ver con la tecnología (desarrollador de Java, de Salesforce, ingenioer Full Stack) que cada vez está más presente y ya desde la web nº 1 online donde compartimos nuestro perfil profesional ya piden tener registros tecnológicos. Esto se puede trasladar a la educación, por el recien movimiento en el que cada año las escuelas se poblan de más dispositivos y los docentes requieren formación para completar sus perfiles.

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Intef (2017) Recuperado de: https://intef.es/Noticias/reconocimiento-de-la-competencia-digital-docente/

 

Hoy vamos a abordar un tema muy interesante que se topa de lleno con la mención TICE, porque estamos ante un sistema que nos permite formarnos por niveles equiparable a los títulos de inglés, pero de sobre la competencia digital desde el nivel A1 hasta el C2.

Considero de vital importancia tanto formarse como utilizar la autoevaluación disponible para saber en que punto nos encontramos, en que nivel para saber si hay que renovarse y repetir examenes o avanzar hacia una categoría superior, siempre para el beneficio de la eduación.

 

Robótica Educativa

En esta nueva entrada voy a destacar lo más llamativo que hemos visto de la robótica educativa en la mención TICE UCLM.

• Tenemos a Marbo que es un fantástico robot pingüino dirigido a los niveles de infantil. Cuenta con reconocimiento de voz, entiende frases y preguntas en castellano, sensores, modos de juego para hablar o imitar. Todo ello lo desarrollas en la App, desde este link

 

Marbo, es una robot que tiene un aspecto simpático para los niños, pero tiene algunos inconvenientes como que cuando hay ruido no funcionan los sensores o tarda en contestar al pasar de un juego a otro.

•  Ozo bot/evo es un robot con el que puedes interactuar mediante los sonidos, las luces y los emoticonos. Dispone de sensores para detectar lineas dibujadas en papel y seguirlas cambiando su velocidad y movimiento dependiendo de la combinación de los patrones. Todo ello se puede desarrollar con la App para móvil y tablet.

• NEXT 2.0 y BEE-BOT: Ambos comparten características puesto que su funcionalidad es para jugar en tableros con dibujos de comida, animales, números, etc... pulsando los botones que tienen en la parte superior para ir de una casilla a otra. 

•  Cozmo, es un robot de la saga Star Wars, que simplemente está formado por 2 esferas y es manejado desde la App.

• Aisoy, es un robot que es programable para distintos fines educativos. En la mención Tice pudimos ver como establece vinculos afectivos, favorece la motivación y el desarrollo de las capacidades de los alumnos con necesidades especiales.

• Pleo RB, son los robots de la clase con los que se trabajan las emociones de los niños con necesidades especiales ya que cuenta con diferentes sensores para establecer vinculos afectivos. También es programable a través de un chip que se inserta en el ordenador.

 

Bibliografía:

https://www.juguetronica.com/products/1413636/marbo-pinguino-robotico
https://www.ozobot.es/tienda/producto/ozobot-evo/
https://aisoy.es/emo/
https://www.pleoworld.com/pleo_rb/downloads/companion_guides/Spain/PLEOrb.COMPANIONGUIDE_SP.pdf

III Encuentro de Robótica Educativa

      Gimnasio 36.3: Como podéis ver en la imagen, el gimnasio en el cual me encontraba en OZO BOT/EVO se dividía en 8 estaciones: BEE-BOT, BLUEBOOT, NEXT 2.0, MTINY, DASH / DOT, SPHERO / COZMO, MARBO y OZO BOT/EVO.

     

En la siguiente imagen, los niños de Infantes están realizando circuitos con los rotuladores y combinaciones fijándose en la tabla de colores, para que OZO BOT/EVO recorra las líneas y ejecute sus peculiares movimientos.

   

Aula de plástica 36.2: Plástica se dividió en 5 estaciones; Matatalab, Wedo 2.0 Lego, Xpiorers, Aysoy y NAO. La novedad era la colaboración de entidades externas a la universidad, por lo tanto NAO era lo más llamativo. El robot NAO es una herramienta educativa que se puede adaptar a cualquier nivel desde infantil hasta la universidad, porque se puede programar desde un nivel inicial hasta lo más avanzado.

       Aula de música 36.4: Por último el aula de Música también se dividió en 4 estaciones; 3D Haptic, U. Laboral 3D, AR Muñeca Amparo y Pleo RB. La novedad era la colaboración de Body Planet con la Muñeca Amparo para el aprendizaje del cuerpo humano con realidad aumentada. Consistía en imantar piezas sobre la muñeca magnética que se activan con animaciones 3D a través de la aplicación VR.

Como futuro maestro, desde TICEUCLM os deseamos ¡Feliz Navidad!

Drónica Educativa por José Dulac en la UCLM de Toledo

El día 17 de diciembre en la Facultad de Educación de Toledo desde el Campus Tecnológico de la UCLM, se organizó un evento TICE sobre la Drónica Didáctica que presentó el profesor y Director de Pluma y Arroba, José Dulac. Dicho encuentro fue para los futuros maestro de TICE - UCLM y para los alumnos de la Universidad Laboral de Toledo.

El profesor José Dulac es una eminencia sobre la Drónica Didáctica y para introducirnos al tema dijo: “Os voy a enseñar enseñando, para que los chicos disfruten de la misma manera” 

 

         En primer lugar, nos presentó a “Carlitos”. Es el robot que utiliza como mediador para presentar cada una de las herramientas que mostró de menor a mayor complejidad, se basa en la metodología STEAM. Caracterizado como Leonardo Da Vinci, funciona con una batería y se programa por bloques y códigos. Es posible personalizarlo e incluirlo como catalizador en una unidad didáctica de alimentación, como en este video:

En segundo lugar, dentro del maletín nos enseñó y probamos los dos "juguetes" que de pequeños hacíamos girar para que se elevasen lo más alto posible.

          

      También probamos una serie de artilugios como; simulaciones de los primeros artefactos para volar, pájaros y drones básicos.

     Tras una conferencia práctica con multitud de material para comprender la evolución de los drones, desde los inicios hasta nuestros días, llegó el turno de los drones, aquí algunas imágenes:

     Considero que tras esta experiencia se puede comprobar como podemos poner la tecnología al servicio del ser humano, esta vez para aprender y mejorar la calidad de las clases. No obstante, un dron básico se puede conseguir por un precio inferior a 50 €, hace accesible estos medios a cualquier centro educativo para entender desde otra perspectiva el entorno que nos rodea.

Disponible desde el blog personalizado, para la mención TICEUCLM: https://cultyped.blogspot.com/